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๐ Desde 2018 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclama el 24 de enero como Dรญa Internacional de la Educaciรณn, fecha que busca impulsar la importancia que tiene una educaciรณn inclusiva, equitativa y de calidad para el desarrollo, la igualdad de gรฉnero y fin del ciclo de pobreza. Como Ars Global Consultorรญa quisimos comenzar este dรญa invitรกndoles a reflexionar acerca del desafรญo que tenemos como paรญs y sociedad en brindar procesos educativos que permitan que todos y todas tengamos las mismas oportunidades de desarrollo.
En Chile, la existencia de brechas de gรฉnero en la educaciรณn superior es un problema que de forma incipiente se ha comenzado a visibilizar, y es que, desde la educaciรณn temprana, comenzamos a interactuar con ciertos estereotipos y sesgos que se reproducen de manera inconsciente y tienen como una de sus principales variables el gรฉnero. Es ahรญ donde niรฑas y niรฑos inician una formaciรณn marcada por el refuerzo de habilidades diferenciadas, que hace mรกs competitivos a niรฑos, respecto de sus pares, produciendo que ingresen a carreras mรกs selectivas con mayores posibilidades de acceder a cargos de liderazgo y mejor remuneraciรณn.
Esto tambiรฉn ocurre con la segregaciรณn vocacional por gรฉnero, que se hace evidente cuando al finalizar la etapa escolar deben empezar a tomar decisiones de carrera. Pese a que en la actualidad el 53% de las matrรญculas de educaciรณn superior corresponde a mujeres, sรณlo una de cada cuatro opta por carreras de รกreas STEM, es decir, de ciencia, tecnologรญa, ingenierรญa y matemรกticas (Ministerio de la Mujer y la Equidad de Gรฉnero), carreras histรณricamente masculinizadas.
Lo anterior, demuestra la importancia de generar conciencia acerca de los estereotipos y sesgos de gรฉnero que en la mayorรญa de los casos dificultan el acceso de las mujeres hacia aquellas รกreas que histรณricamente han sido vinculadas a los hombres. Es primordial incorporar el enfoque de gรฉnero en la educaciรณn con el fin de fomentar la participaciรณn de niรฑas, niรฑos y adolescentes puedan participar en igualdad de condiciones en todas las รกreas.
